文化赋能班组与五型”班组建设
薛丁齐
文化是一个民族的集体记忆、文化是一个民族的文化符号。劳动模范、先进工作者和大国工匠的成长史是产业工人群体的集体记忆、文化符号。符号是文化的基础，符号是历史的痕迹。文化是客观存在的，文化既是有形的，又是无形的，文化既是物质的、又是精神的。文化不是人们眼前边界清晰的存在，而是弥散性地渗透人们的每一个角落，存在人们的血液中、骨子里、大脑中。文化无处不在、无时不有，不以人的意志为转移。
文化不是抽象的，是具体的、文化不是生硬的而是活生生的；文化是有历史、有内容、有故事的。在革命战争年代，边区工人一面旗帜“赵占魁”的故事，鼓舞职工为前线加班加点做奉献；新中国成立后，“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的“铁人精神”；“两弹元勋”邓稼先的生动感人的事迹内容，教育了一代又一代人；在新的历史时期，蓝领工人孔祥瑞、金牌工人窦铁成，新时代大国工匠高凤林、管延安、梅琳、杨金安、王曙群、徐立平等；首席技师白芝勇、李军、张常江等一大批劳动模范和先进工作者，他们的劳模故事和先进事迹，留下了共同符号，符号是文化的基础，是历史的痕迹。劳模创造了劳模文化、工匠创造了工匠文化、劳动者创造了劳动文化。没有历史名人星辰闪耀和英模人物的文化相传、没有历史遗迹“庖丁解牛”和能工巧匠的匠心文化，没有历史悠久，积淀深厚，代代相传、生生不息、传承创新、发扬光大的中华优秀传统文化，没有普通劳动者生动感人传奇的故事，文化就是空洞的，文化是乏味的，甚至说没有人的文化就不存在文化，没有职工的积极参与，没有职工积极主动创造的企业文化、班组文化、职工文化就像一个人没有了灵魂，就像浮萍没有了根，就没有了一个精神寄托之处，文化便失去了光彩，失去了活力，甚至失去了生命意义。是人创造了文化反过来文化又提升人、培养人、塑造人、熏陶人。文化的魅力在于告诉人们：人为什么活着。人与动物不同、与人工智能不一样。人有梦想、人有追求，人在寻求如何活出生命的意义。
“赋能”顾名思义，赋予能量，聚集力量。就是给谁赋予某种能力、力量、能量。通俗来讲就是，你本身不能，但我使你能。它通过言行、态度、环境的改变给予他人正能量，以最大限度地发挥个人才智和潜能。赋能不仅能增加职工主动掌控自己工作生活的能力，也能促使其积极参与企业组织的各项活动。赋能比传统的组织管理模式更能帮助企业充分发挥员工潜能，赢得竞争优势。
文化赋能。文化是人类文明的基因，每个人都处于一个主流的文化范畴之中，从小接收的所有教化，就是文化对我们的每个人的赋能。文化赋能一般不需要假于外部，它天然存在，需要的是企业的领导和团队不断的成长和感悟，并能将文化予以应用。文化是一切的根源，有了文化的赋能，一切都那么生机勃勃、妙趣横生。
什么是文化赋能班组？文化赋予班组能量（或者能力）。就是用文化赋予班组某种能力和能量，通俗来讲就是，班组本身不能，但文化的赋予使你能。文化赋能理解成不仅“赋予别人能量”，而且“使人更能够做事”。文化赋能班组，营造出合适的氛围和支持环境，充分发挥班组的活力、凝聚力、创造力。赋予班组及其成员“正能量”，通过员工的言行、态度、满意度、环境等；以创造能够培育员工积极参与组织管理，提高团队整体效能，以最大限度地发挥员工才智潜能。
有什么样的文化就造就什么样的人。造就什么样的职工，怎样造就职工，是文化赋能班组建设的核心问题。造就爱党、爱祖国、爱社会主义、爱企业、爱岗位、爱亲人、爱同事的好职工；造就永远听党话、跟党走，矢志奉献，为企业建功立业的好职工；造就企业急需可堪大用的能工巧匠、能担重任，本领高能力强、具备高素质技术技能的好职工。职工以勤学长知识、苦练精技术、创新求突破的精神状态，努力成为知识型、技能型、创新型的劳动者。用“积极”理念促进职工的文化素养提升，职工持续保持乐观开心状态，活出激情来。就能释放职工的活力、脑力、创造力、激情、智慧。“激情”是一种心花怒放的感觉。如果职工活出了心花怒放的感觉，干工作精力充沛、做事情就有劲，想问题就全面，创新有想象力、创造有好奇心，追求就有感召力，职工文化素养赋能班组，职工自己就会成为有魅力的好人。
班组管理与班组文化建设第一步是文化赋能班组。文化如何赋能班组。一是职工文化素养赋能班组。二是班组文化建设赋能班组；
先看职工文化素养赋能班组。
文化赋能是提升班组文化软实力的一种表现,将文化精髓与各种活动融合,文化有了时代感,也让新与旧更好地交融,文明得以更悠久的延续。通过职工自身看不见、摸不着的文化软实力赋能班组。“积极心态或状态”是职工文化的外在行为、表现形式，是职工的一种出色的心理品质和生活态度，是职工自身软实力表现。职工文化素养赋能班组，就是职工以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，自觉践行社会主义核心价值观和企业精神，把劳模精神、劳动精神、工匠精神作为自我修炼的法宝。劳动模范、大国工匠从普通的员工成为时代的领跑者，做事之所以能够成功，不仅仅是因为具备“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神；“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神”，更主要的是他们有正确的世界观、人生观、价值观，作为时代楷模和英模人物，在他们身上可以感悟到“积极”的价值、“积极”的工作生活态度，拥有良好的心态，心理健康、良好的人际关系，有爱岗敬业的姿态、有全神贯注、物我两忘、专心致志、驾轻就熟、乐此不疲、陶醉其中的状态，全身心投入为企业做贡献，实现自我价值、人生出彩、梦想成真，活出生命的意义。“积极”理念引导人、影响人、塑造人、改变人。班组文化包含了劳模精神、劳动精神、工匠精神，三个精神是企业文化、班组文化、职工文化的灵魂。这就是班组文化建设赋能班组的意义所在。
通过职工的言行、态度以及无形的力量就能理解为什么文化会赋能班组。以仁者爱人的大爱理念文化赋能班组，成员在工作生活中以积极的人生态度热爱自己的事业，热爱他人，心存感恩的心，这种积极心理素质促使职工是行动积极的人，有好奇心、想象力，在开心快乐的积极状态下创造力比其他人高很多。这种“爱”具有利他主义精神，更关心周围的人；这种“爱”会感染人，给人以力量，会使一个人变得阳光，开朗!以使职工之间拥有仁慈心态，激发人性的优点使之为善。职工热爱劳动、崇尚劳动、辛勤劳动、诚实劳动，这种“爱”使职工在工作中快乐、积极、自信，释放企业内在活力和潜力，以面对不可预测的企业发展问题，提升职工的动机和目标。职工成为有智慧、有勇气、有仁爱、有正义感的人，用实际行动做有教养、有修养、有涵养，有气质、有风度、有品位的职工，进而彰显职工积极品格优势和美德。身心健康的职工文化素养赋能班组，班组就不仅仅是“利益共同体”，而且能打造成“命运共同体”。
以积极的视野看待职工健康文明、昂扬向上的一面，当班组成员以积极心态、为企业建功立业；以积极心理感受文化自觉、文化自信、文化自强；以积极心理品质憧憬美好生活向往的梦想，进而体验获得感、幸福感、安全感；以积极情绪体验“劳动光荣、知识崇高、创造伟大”给自身带来的有意义快乐，就会从内心唤发班组员工积极心态的力量。职工文化素养就会赋能班组，
二是班组文化建设赋能班组；
赋能不仅能增加职工主动掌控自己工作生活的能力，也能促使其积极参与企业组织的各项活动。班组开展健康文明、昂扬向上的职工文化活动不仅能造就人才、发现人才、而且能使职工有出彩的机会，积极向上的班组文化，员工能体验到快乐学习、快乐工作、快乐生活、快乐创造、快乐成长的愉悦感。职工之间树标兵、学先进、赶先进，工作生活中处处可以彰显职工的品格优势和美德，文化就能赋能班组。
工会积极推动群众性经济技术创新活动和群众性文艺体育活动。劳动竞赛赛出技术能手、首席技师和能工巧匠；搭建职工创新工作室、文艺汇演、琴棋书画、体育竞赛等活动平台，这些不仅是人才成长的孵化器，而且能展现广大职工“藏龙卧虎”，“人才济济”、“各显其能”的特长和才能，就能突显员工的品格优势和美德，文化就能赋能班组。
讲好劳模的故事、劳动的故事、工匠的故事；讲好自己企业班组的先进人物的故事；讲好企业班组树家风、扬孝道、倡仁爱、行友善的职工身边的生动故事，就能找到职工身上的品格优势和美德，就是赋能班组正能量。
通过开展“三小一练”职工文化建设活动赋能班组。即弘扬劳模文化，讲小故事；践行创客文化，创小成果；创新班组文化，编小案例；厚植工匠文化，苦练三绝即绝招、绝活、绝技，“三小一练”是职工自我赋能，赋能班组“正能量”就能找到员工身上“身怀绝技”特质特长以及人的品格优势和美德。
文化赋能班组，抒发正能量的班组文化是看不见、摸不着的文化，它能在职工中会产生无形的力量，能造就“有理想、守信念、懂技术、会创新、敢担当、讲奉献”的劳动者，这就是文化赋能班组的魅力所在。
文化赋能班组与“五型”（学习型、技能型、创新型、自治型、幸福型）班组建设相结合，是企业高质量发展的要求。文化赋能班组的创新点、亮点、热点要贯穿“五型”班组建设始终。建设一个什么样的“五型”班组，怎样建设“五型”班组提到企业班组管理的议事日程。
总而言之，文化赋能班组能更有效的推动完善产业工人技能形成和提升体系。“五型”班组建设作为产业工人素质提升的平台，是扎实推进产业工人队伍建设改革的有力抓手和推手，是展现工人阶级先进性不断发展的载体。推进“学习型、技能型、创新型、自治型、幸福型”即五型班组建设是企业管理从制度管理走向文化管理的必然要求。
